联合国教科文组织呼吁重新审视学习权的现代内涵

尽管自1960年以来全球学生在入学机会方面取得了显著进展，但气候危机、冲突和快速技术变革加剧的不平等，正在使数百万人被抛在接受教育之外。

尽管自1960年以来全球学生在入学机会方面取得了显著进展，但气候危机、冲突和快速技术变革加剧的不平等，正在使数百万人被抛在接受教育之外。